从我们调查的情况来看，整个中国的国际项目还停留在初始阶段，一方面没有得到普遍家长的信任导致自发性不够，另一方面国际教育以及海外考试专业机构匮乏，最为重要的，市场上缺乏专业性的国际班运作团队。

很多早期办学者急功近利，没有用长期规划的眼光去运作，只追求短期利益，一味追求低成本所带来的必然是非专业课程老师授课，非系统的原版国际课程体系，加上选入国际班的学生采取低门槛或者无门槛录取，生源素质很不理想，长此以往的恶性循环，只能是以失败告终。

以山西省实验中学为例分析，该校的国际班有以下几个导致失败的因素。

1、生源质量无严格把关

对于国际班的学生，山西省实验中学采取的是降分录取，通常比本校普通高中录取线低60分左右，使得其生源质量大大下降，甚至有在读学生在网上贴出这样的描述：“国际班99%是花钱进的，没有具体分数要求，其实都是成绩不好的孩子。”

2、没有出国留学一站式服务

对于国际班的学生，学校没有提供留学资讯上的信息支持以及联系国外学校、留学签证办理等服务，学生需要自己申请学校，出国后学校也没有后续的跟进，这样一定会造成办学生源的大量流失，如07届的学生，到了高三只剩下不到10人。

3、学校管理松散

学生进入国际班之后，普遍感觉很自由，这个和学校的管理是有很大关系的。很多学生认为：高中三年就是玩，学习气氛不怎么好，相当自由，反正也是要出国的，国内就随便学学就好了，学生出路不是很好。

由于以上原因，学生当然无法申请到理想学校，造成很多国际班的学生都不选择直接出国而是读一年高4然后参加高考。这给学校造成了不良的影响，对后续招生造成了很大的压力，形成了恶性循环。